新材料作文的结构模式 [转载]高考新材料作文五种模式结构及典型范文

2018-09-27 - 新材料作文

有两位同学:一位在拿满分后,却因下次成绩稍有退步而挨了打;另一位则在不及格挨打后,在下一次因进步到及格而受表扬。这则漫画看似简单,实则折射出教育者单一的价值评判标准——以考试分数的高低作为评价孩子的唯一标准。

新材料作文的结构模式

一次、两次或几次的分数便能反映一个人的真实水平,体现一个人的价值吗?答案是否定的。作为教育者,对孩子价值的评判,不能仅仅通过分数来裁定。“分高者则优,分低者则劣”,这是一种错误的“分数至上”论。当孩子的眼中只有分数的时候,他们的价值观也就贫乏得只剩分数了。

新材料作文的结构模式

错误的价值观会导致畸形思想,引爆罪恶的弹药。如果不是有唯我独尊的价值观,又怎么会有第二次世界大战的发生?如果不是有金钱至上的价值观,又怎么会有令人发指的毒奶粉、毒胶囊事件?如果不是有享乐至上的价值观,又怎么会有那么多辱德败行的贪官污吏?追求暴力,追求金钱,追求短暂快感的价值观只能催生出无知甚至邪恶。

新材料作文的结构模式

因此,我认为,要摒弃“唯分数论”的错误观念,就要改变评价孩子的方式并引导孩子树立正确的价值观。【反面论证】

正确的价值观是引领成功的航标。正如孔子以仁爱孝悌为修身的原则,勾践以艰苦奋斗为成功的契机,苏武以忠贞爱国为心中不变的信仰,林俊德以国家事业为终身之责……他们闪光点虽不同,但实质上都是追求精神上的富足——积极而又高尚的人生价值观。

新材料作文的结构模式

就是在这样的价值观航标下,孔子克己复礼成万世师表;勾践卧薪尝胆终胜利复国;苏武十九年的守贞持节得以流芳百世;林俊德也因至死都坚守在工作岗位上而被评为“感动中国人物”……正是他们积极正确的价值观使他们一往无前,坚持心中所想,最终走出一条璀璨的成功之路。【正面论证】

教育最重要的就是培养“人”,而不是研制科技产品。一个人没有“人”的意识,没有正确的价值观,成绩再好,分数再高,在我看来,这个人也是不成功的。学校和家庭教育是非常重要的教育领域,是培养学生(孩子)成“人”的素质课堂,教育者的一言一行,一点一滴,都会让自己的学生(孩子)有所熏陶。不以分数的高低作为评判的唯一标准,引导学生(孩子)树立正确的价值观,应该是每一个教育者肩负的责任。

【例文2】                “学霸”与“学渣”岂能用分数衡量?

漫画中,从100分到98分,左边那个“学霸”得到的是一个掌印;而由58 到 61分,右边那个所谓的“学渣”得到的却是一个亲吻。后者让人觉得理所应当,但98分的掌印就让人感到匪夷所思甚至不可理喻了。两张试卷不同,对应的难易程度明显不同,用上一张试卷约分数来评判下一次考试成绩的好坏,显然是不科学的,这也充分反映了“唯分主义”的论谓。

“唯分数论”是当今家庭教育的通病。北大“虎妈”、浙江“狼爸”,他们大都只关心孩子考的分数高不高,能不能考上清华、北大等一线名校,可又有谁去反思类似复三乏毒莲为学生呢?该学生是学习的天才,却存在人格上的缺陷,这就是当今“唯分数论”的恶果。学生长期在缺乏人性关怀的环境中学习与成长,会造成他们缺乏对他人生命和人格的尊重,鼓失对生命的敬畏。【反面论证】

由此我想到了功利主义,即以功利作为人生第一信条。史铁生曾说:“皈依不是一个地方,皈依是在路上。”人生的价值在于追求理想的过程,让人不囿于分数之间,不困于遏仄的自我天地。

反观杭州某中学的“1 1”素质教育工程,让我们感受到了教育改革的春风。这所中学在充分尊重学生自由选择的基础上,以兴趣小组活动为载体,带动学校的艺术、么育景贾教育,激发全体学生学习的积极性,满足学生个性化的选择需求。校方跳出“唯分数论”的怪圈,促进孩子综合素质全面发展。【正面论证】

浮躁是现代人的通病,技术不断更新,社会飞速发展,短短三百年间,社会已变得大不相同。飞速发展带来的浮躁似乎是不可避免的。正是因为如此,我们更要怀着一乏考实、求真的心。林徽因说:“真正的平静,不是远离车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。”社会行学咬立该平心静气地对待考分,孩子不是考试机器,“唯分数论”对孩子来说是不公平的,所以,“学霸”与“学渣”岂能用分数衡量?

四、“起承转合”或“起转承合”法

“起”:开门见山,亮出中心论点。 “承”:紧承上文(从正面解决为什么的问题)。

“转”:“进转”,推进一步;或“反转”,从反面论述。 “合”:总结全文。

1.“起承转合”法

【原题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。

要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【例文】                           从吾心,尽吾力

你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊?这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗?小卜这个瑶族姑娘,也应该走在创业梦的黄金大道上。【起:问句开头,避免平庸。针对材料直接给出“建议”,中心突出】

20出头的年纪,和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。这个饱含未知与可能性的二十岁,是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。”年轻似乎是一种革命的王牌,给一切属于这个名词的人追逐梦想的权力。十九岁的孙杨成为了奥运冠军;二十岁的罗拉出了书拍了电影一夜成为北美洲大陆的一颗明星;二十岁的邓紫棋在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的榜首。

“你永远不会知道二十岁的自己可以有多成功,除非你去做。”小卜这个瑶族姑娘,用她服装设计的天分能给这个创业时代带来什么火花?我们可以满怀期待。

做自己想做的,听从自己的内心的声音,是需要抓住机会的,所以我希望这个瑶寨里走出的第一位大学生,这个“第一人”,能在这个无畏的时代,抓住当下,追逐梦想。【承:论述要坚持“创业梦想”】

就好像玫瑰香浓而艳美,它的刺尖锐而繁多。逆流而上所要顶住的压力是庞大而源源不断的。面对穷困落后的故乡,面对无忧无虑的就业机会,小卜心中的梦想似乎扎根也并没有那么深。是的,逐梦之路未卜,或棘荆或泥泞,它并非安逸闲适,也可能满足不了最多人的情况,但这是一份坚定的深入骨髓的驱动力。

蜗牛向葡萄藤上爬,大雁向南飞,一股内心中滚烫炙热的力量会驱动你无悔的奔跑,嵌在肉里的沙粒也能助你上高。马云曾说:“你不是怕行动,你只是怕走了一条错的路。

”薄伽丘,这个出生繁荣富贵应有尽有的富家少爷,面对家财万贯,他无动于衷,但是后人将他的《十日谈》与但丁的《神曲》做比。他生在无悔的文艺复兴,惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己,做想做的自己,是勇者的选择。小卜的选择同样艰难,但唯其艰难,方显勇毅。【承:论述坚持“创业梦想”要不惧艰难】

“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”。报恩固然重要万分,但错过了合适的年纪、合适的时代,所有的回报都只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力,就如一张舒适的躺椅,但梦想令人向往,它是一张送你至浪尖的滑板。年轻的我们冲波击浪,在波涛起伏中带着成就与荣光再回故乡,也不算迟。【转:对比分析三种选择,体现思辨】

年轻的我们未来又远又长,从吾心,尽吾力,到达了梦想这座灯塔,才能更好的划向远方。小卜,其实你无须犯难,有年轻做靠山,就让我们带着梦想的光环,无畏一跃,搏击长空。【合:收束全文,发出号召】

【原题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的方法,即给出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学发红包此举一出,学生没一个逃他的课,课堂气氛活跃,师生关系变好:此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这种做法有新意。媒体报道后,却引发争议,有家长明确反对焦老师这种做法,认为用钱引导学生上课,会让孩子变得功利,会让教育变味。

对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

【例文】                     巧用红包,向教育功利化说“不”

《周易》有言:“易,穷则变,变则通,通则久。”某职业技术学院的学生逃课缺勤,班级学习氛围懒散懈怠,针对这些现象,焦老师大胆推陈出新:利用微信红包来吸引学生,让他们重新回到课堂。此举成效显著,影响甚大,但有一部分家长却不以为然,他们认为此举会致使教育朝着功利化的方向发展。笔者认为家长的这种想法未免太过武断。【起:简引材料,表明观点】

金钱奖励作为一种激励手段,往往能取得立竿见影的效果,从秦朝的商鞅变法中便可见一斑。商鞅为了秦国军事的强大,实行了“奖励军功,按功受爵”的措施。这个措施一实行,便激励了秦军。为了军功,秦军在战场上非常骁勇善战。

因善战,秦军被人称为“虎狼之师”。秦军战斗力的增强,为秦国统—六国奠定了雄厚的基础。焦老师通过给学生发微信红包的方式来吸引学生的注意力,使学生在学习中有新鲜感和目标,从而对学习产生兴趣。这种做法,和我们儿时的“小红花”和“奖状”有异曲同工之妙处,也与以后孩子就业时的作绩效有关联之处。

因此,我们不能一棍子打死所有跟钱相关的举动。正所谓“君子爱财,取之有道”,光明正大地用自己的努力换来的钱财,并无可指责之处,只有那些为了追求财富而无视道德与法律的人才是真正功利的人。【承:举古例论证红包进课堂这件事情是一种激励手段】

随着近几年道德的溃败和金钱至上风气的甚嚣尘上,教育也逐渐蒙上了一层尘土气与铜臭气。人们开始警觉并不断反思这些情况,故而,家长的担心亦可理解。然而,呼吁理性对待金钱并不是将孩子武装成“金钱绝缘体”,而学校也不可能成为世界经济大潮中的象牙塔。只有正确认识金钱在我们的生活中发挥的作用,才可从根本上阻止孩子朝着功利的方向发展。【承:回扣材料,点明金钱奖励不存在功利不功利问题】

金钱奖励或其他奖励在当今社会生活中并不少见。高校里的奖学金、奥运会的金牌、见义勇为者的金钱奖励、西方国家家庭中流行的金钱奖励法……合理的奖励、合理的金钱安排,只是教育上的一些激励手段,与教育的本质并无太大联系。我们不能将自己对金钱的误解强加在任何领域,认定只要用了金钱,整件事情就会变味。【承:举现代例进一步论证金钱奖励是一种有效手段】

当然,焦老师红包教学的方式不可能长久维持下去。因为,一位学生长期的学习热情并不能完全被金钱点燃。因此,家长们与其盲目地批评焦老师的教学方法功利,不如尝试着让自己的孩子明白:学习就是学习,金钱奖励只是激励他们学习的手段。只有教会他们真正理性地对待金钱,才能让他们在当下乃至未来有正确的金钱观。【转:指出老师做法的不足,从反面论证自己的观点】

焦老师巧用红包一举,是有创造力的教学方式的萌芽,是高科技时代下的产物。请家长们不要戴着有色眼镜来看待这一事件,因为这件事本是一种创新,与功利无关。【合:将个例拓展到社会,由特殊到普遍,引人思考】

2.“起转承合”法

【原题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中,宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长,认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好,但视觉冲击力太强,不太适宜,建议另换其他图片,如漫画等。校长回复说,漫画太“温馨”,不能给人多少触动;人的生命只有一次,安全教育宣传,只有“触目”才能“惊心”。当然,也欢迎大家提出更加完善的建议。

校园安全宣传是“温馨提示”好,还是“触目惊心”好?同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。

如果你是该校学生,也参与这场讨论,那么,你的立场是什么?或者对此有什么具体建议?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、看法或建议。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。

【例文】 “惊心”不如“温馨”

有人被压在车下,四溅的鲜血混着脑浆;有人被抬上担架,一只血迹斑斑、裹着尘土的手从盖着的白布里露了出来;满脸鲜血的孩子放声哭泣;失去亲友的人们神情恍惚……将这些真实且粗暴的画面放在学校的宣传栏里,以达到安全教育的目的,我觉得这是不可取的。我认为,安全教育还是要多一点温馨、少一点粗暴,尤其是针对学生这一群体时,更应当“润物细无声”,而不是简单粗暴。【起】

触目惊心的图片有它的好处。惨烈的场景一定会给人的视觉造成一定的冲击,这样—来,人们就会长久性地记住它,在碰到类似事件时便会更加小心,但这些图片对视觉造成冲击的同时,也一定会给人的心灵留下巨大的阴影,看了图片之后身体不适者有之,夜不能寐者有之,畏惧过马路者亦有之。

有的图片成年人看了尚且难以承受,更不要说心灵较为脆弱的未成年人了。如果安全教育的成功是建立在人的心理阴影之上的,那这样的安全教育也就显得过于粗暴了。【转:阐述图片惊心好处之余,将矛头指向其弊病】

美国曾经推出过一部长达七十几集的动画片《欢乐树的朋友们》,其中的动画形象是一群可爱天真的动物,但故事情节却极为血腥,常常会有断头、脑浆四溅或眼珠掉落等画面,与动画形象产生极大的反差。许多成年人看了一两集后都直呼:“太血腥!

受不了!”这部动画片的定位是儿童安全宣传教育短片,是为儿童拍的,最后它却被判定成了一部限制级作品,被认为不适合儿童观看,真是讽刺。在中国,山东菏泽市的交警也选择了—种较为粗暴的方式来宣传安全,他们将—个个真实的案例放在网上供大众观看。

这种宣传在引起干万点击的同时也遭到了不少人的反对,人们认为这些宣传实在太过血腥,已经是在挑战大众的承受底线了。这样的粗暴方式,看似深人人心,实则触目惊心,让人在记住的同时,也产生不适感与抵触感。【承:通过两个典型事例证明“温馨”的必要性】

所以,不论是宣传画,还是宣传片,都要充分考虑大众的承受范围。发布者或许认为真实的图片和视频可以引起人们的重视,如果使用漫画这一类方式,人们会更关注漫画画得如何,而不是将目光放在案件本身。换个角度想想,使用真实图片与视频也未尝不可,但要注意选择,选择一些真实但可以让人接受的照片,或者将血腥的地方打上马赛克,这样的方式其实都是可以的。

多一点温馨,少一点粗暴,这样的宣传方式,大众接受起来也会更加容易一些。【承:不局限于论述“虚构漫画”和“真实图片”哪一种更适合校园安全宣传,而是指出两种形式各有利弊,体现思辨性】

当今教育,应当柔化,循循善诱往往比强硬施加更有效果。“润物细无声”的宣传远比狂风暴雨式的恐吓更有可取之处!【合】

五、引议联结法

引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议充分(明析原因、直指危害、阐明意义)

联紧扣(正反对比、假设因果、点面层进) 结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)

【原题】(2015年全国卷1)

【例文1】 给高速交警的信:最差的处罚

高速交警:

你好!

今天,你们的官方微博推送了一个案例:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚。

对警方公开这一案例的做法,我表示反对。【引材料,亮观点】

老陈开车时接听电话,无论是在高速公路还是市区道路,都是不对的,因为这种行为会对交通安全产生不利影响,非常容易造成交通事故。

小陈向警方举报父亲,虽然是因为屡次劝说无效,“迫于无奈,更出于生命安全的考虑”,但是不妥的。

警方依法处罚交通违规行为是对的,但公开这种“子女举报父亲”的行为是错误的。【议:指出三方错误之处】

难道举报违法行为还有什么不妥当吗?

回答这个问题前,我们先说一个故事。春秋时期,孔子周游列国,遇到叶公。叶公对孔子说:“我的家乡有一个直率坦白的人,父亲偷了羊,他便去告发父亲。”孔子说:“我的家乡直率坦白的人与你所说的不同:父亲为儿子隐瞒,儿子为父亲隐瞒。直率坦白就在这里面了。”

“父为子隐,子为父隐”,这是孔子认为的“直”。汉律中,孔子的这一道德评价上升为法律,成为定罪量刑的一条原则,后世一直延续。

为什么亲亲相隐?很简单,社会是由一个个家庭组成的,家庭是以血缘为纽带的,家人之间理应亲密无间,如果亲人之间相互检举揭发,相互猜忌、防范,社会何来稳定?

当然,即使古代的亲亲相隐,也并非要隐瞒所有的问题,谋逆等重罪不包括在内。也就是说,重大原则问题之外,是鼓励亲亲相隐的。

警方在微博这一公共平台上公布交通违章案例,既是普法也是警示。但公布“子女举报父亲”最终使父亲被法律追责,无疑是在鼓励这种行为,从众多网友点赞看,确实产生了这种的效果。【联:正面举例】

几年前,有部门以加强反腐为名,鼓励小学生举报公务员父母在家收礼的活动,在广泛质疑声中被叫停。违反社会伦理、造成亲情疏离的行为,无论打着多么高尚的旗号,都是不应该鼓励和提倡的。

执法者对违法者的批评,应考虑其社会效果,更应在法律框架下进行,未经定罪就在公共平台上广泛传播的做法也是应该摈弃的。

回到女大学生举报父亲开车打电话上,解决这一问题的方法有很多。比如,电话来时,女儿可以替父亲接听,有什么问题向父亲转述;或者把车停到安全的地方,再给对方回复。【联:反面举例】

所谓屡劝不听,多半是劝说者不能击中要害,触动对方的灵魂。所有选择中,向警方举报都是最差的。【结:点题】

                                                                       明华                                                                              2015.

6.7

【原题】(2016年课标卷甲卷)

【例文】 怀容误之心,成大美格局

稚童满心欢喜地握着获得满分的答卷,却未曾料想一次的完美竟成了次次需好的重压;顽子手持及格边缘的分数,因着分毫之差却享受截然相反的待遇。看似天差地别的境况,其本质却都是家长对失误所持的绝对否定态度。【引】

殊不知,这种所谓的“赏罚分明”“因材施教”,不过是家长自私地将孩子的失误看作天理难容的祸患。人非圣贤,孰能无过?家长与其一味强压孩子失误的苗头,最终得到畏葸不前的“绝对安全”,不如怀着容误之心,以宽容的态度包纳孩子的错误,鼓励他以温暖和继续向前的勇气。【议】

“盖余之勤且艰若此。”大儒宋濂少时即嗜学,当他趋百里外,跟随乡之先达学习时,也曾不断地援疑质理。试想乡野小儿,立侍于尊者之左右,又怎么会没有一丝失误?倘若先达亦如漫画中的家长,对宋濂的失误毫无包容,宋濂又怎能在一步一步的完善中终成大儒?温暖的容误之心,让一个贫困学子获得了继续向前的勇气,卒获有所闻,于历史长河中留下其身影。【联:正面举例】

诚然,孩子进步应当鼓励,落后理应惩戒,但一味地用模式化的标准赏罚,不过是机械生硬地重复既定的步骤。这样的方法可以培养出一个毫无差错的“机器”,但却摧毁了一个心思敏锐、富于创新的生命。家长唯有在怀着容误之心的前提下,对孩子的失误进行引导和规劝,才能助其终成大美之格局。【联:辩证分析】

管夷吾举于士时,若无鲍叔牙对其之前过错的容纳与规劝,他又怎能在东周列国的舞台上崭露头角,成就千秋史名?“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。”负荆请罪的故事千古流芳,正因相如之容误,方有赵国文武双全的王者格局。古往今来,身清如玉、毫无瑕斑的完人少之又少,更多的是那在容误之心与规劝之言下抬头向前,于容误之人的温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。【联:排例论证】

日渐数字化的当今社会,越来越多的人如同漫画中的家长,极端化地追求完美无缺,对任何水平线之下的孩子的失误采取零容忍态度。然而,无误不等于无缺。幸福华丽的生命姿态,只有在容误的温暖中才可肆意伸展。             

愿吾辈定性明心,以包容之心态对待世间万物;愿孩童持卷回家时,迎来的并非纯功利的计较,而是包容失误、带来勇气的温暖;愿容误之雅量存于万众心中,如此,则大美之世,可计日而待也。【结:呼吁展望】

【原题】(2015年湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文(60分)

有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没有翅膀,拒绝了。请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实,果实里包含着种子。飞禽,走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。

请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【例文】 天无绝人之路

参天古木不仅繁茂昌盛、哺育生灵,更是用智慧告诉我们:天无绝人之路,只要有梦想,只要想办法,梦想就会照进现实。【引:简引亮观点】

大树的绿荫浓浓,为生灵送来凉意。大树的梦想是旅行,伟大的它却不能完成自己的梦想,飞禽嫌它没有翅膀,走兽嫌他没有脚和腿,断定它不可能旅行,自身条件的先天不足似乎注定无法旅行。于是大树想出了办法,结出累累硕果,为生灵带去甘甜。

天无绝人之路,梦犹在,路就在,当飞鸟曾将它的果实传播到世界每一个角落时,它的旅行之梦实现了。人生旅途亦像大树,追梦途中有坎坷,那就想办法跨越,自身条件不足,那就想办法创造条件,天无绝人之路。拿破仑说过,困难要靠自己克服,障碍要靠自己冲破,在我的字典里没有“难”字。【议:在评议材料基础上细化论点】

梦想的实现在于创造出实现梦想的条件。要实现梦想,就要想出切合实际的办法。尽人皆知的阿里巴巴首席执行官马云,有着宏伟的梦想。他与常人不同的是,他不仅有梦想,更有实现梦想的办法。他的办法就是为他人,为合作者创造财富,正像他自己所说的,我不是赚别人的钱,而是钢珠别人赚钱。

正是他想出了互惠互利的办法,所以他的事业迅猛发转起来,2015年双十一,他的天猫购物销售额达到970亿元。如果他不是既有梦想,又有切合实际的解决方案,他就不会在梦想的道路上越走越远。可见,想出办法,创造出条件是梦想之旅的铺路石。

古往今来,许多人想出办法,创造出条件,取得了成功。最著名的是三国时期的蜀国军师诸葛亮,当魏国大军从水上进犯吴国的时候,吴国的箭只严重不足,于是就有了诸葛亮"草船借箭”的故事,从魏国船上借来了“十万只箭”;赤壁之战中,诸葛亮巧借东风,“欲破曹军,须用火攻。万事俱备,只欠东风。”诸葛亮装模作样地上坛作法,要“借东风”。到了作战那天,果然东南风大起,周瑜乘机发动进攻,火烧连营,一举击攻了曹军。

正像毛泽东所说,我们的任务是过河,但是要先解决桥的问题。想办法,才能够创造出条件,让梦想变为现实。事实正是这样,一事当前,一个梦想当前,自己的力量总有不够的时候,自己的条件总有不足的时候,但是也总会面临着一定的环境和条件。

所说的想办法,就是从主观与客观的联系当中找到解决问题的方法,从而达到预定的目标。正像荀子在《劝学篇》中所说的,“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也”。【联:举古今事例论证观点】

飞禽和走兽静止地看问题,只知其一,不知其二。大树拼命生长,结出更多的果实,到达了更远的地方;人们勇往直前,利用环境创造条件,实现了心中的梦想。天无绝人之路,有了办法,梦想走向远方。【结:回归材料,总括全文】

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